对脑膜瘤护理健康教育计划范文

1.家人健康教育计划范文

篇一:乡村健康教育年度工作计划范文 健康是人人应当享有的基本权利,是社会进步的重要标志和潜在的动力。

一直以来,医疗卫生服务机构是健康教育与健康促进的重要场所,开展健康教育与健康促进是提高全乡人民群众的健康知识知晓率,健康行为形成率,及疾病相关知识知晓率的重要措施,是提高健康文明素质、提高全乡人民群众生活质量的必须长期坚持不懈抓紧抓实的工作内容。 一、目标 通过健康教育与健康促进活动,提高全镇人民群众的卫生知识水平、健康意识以及疾病相关知识知晓率,促进社会对健康的广泛支持,推动基本公共卫生服务,创造有利于健康的生活条件,以达到提高全镇人民群众的健康水平和生活质量。

二、内容 (一)充分发挥卫生院健康教育领导小组的作用。广泛动员领导层、动员专业人员、动员乡村两级医疗卫生服务有关人员参与。

(二)每年制定并下达健康教育工作计划。制订相应计划组织具体实施,要进一步加强网络建设,定期组织健康教育员培训,齐抓共管,创建一个有益于健康的环境。

为健康教育投入必要的人力、财力、物力。 (三)加强医院健康教育阵地建设。

门诊应设有固定的健康教育阵地(如宣传栏、黑板报等),每月更换一次(每年出刊12期以上)。积极征订健康书刊,对上级下发的及本院自制的健康教育资料及时张贴、分发。

利用各种形式,积极传播健康信息。 (四)开展健康教育知识培训。

1、对全院医务人员开展健康教育知识培训每年一次,以提高医务人员的卫生知识水平、健康意识,使医务人员的健康知识知晓率达80%以上,健康行为形成率达70%以上。 2、加强对村卫生室人员的健康教育知识技术培训,提高村级医疗卫生服务人员健康教育水平,全年不少于6次。

(五)大力开展院内健康教育活动。 1、门诊健康教育:医生应有针对性开展候诊教育与随诊教育。

2、住院健康教育:做好入院教育与出院教育的同时,重点做好住院期教育:①医生在进行医疗活动时所运用的健康咨询、健康处方等对病人及其亲属开展健康教育。对住院病人可采取疾病小知识口头和书面测试,分发资料、给病人上课等多种形式的健康教育;住院病人相关知识知晓率达≥80%。

②健康处方:每位住院病人或家属至少一种健康教育处方,有针对性地对每位住院病人或家属开展健康教育2—3次。③利用宣传阵地进行宣传教育。

(六)积极开展院外健康教育活动。针对辖区内的健康人群、亚健康人群、高危人群、重点保健人群等不同人群,结合公共卫生服务,对辖区各村进行经常性指导。

配合各种宣传日,深入各村开展咨询和宣传。利用预防接种、疾病普查等机会开展健康教育活动。

(七)加强反吸烟宣教活动。积极开展吸烟危害宣传,充分利用黑板报、宣传窗等多种形式,经常性地进行吸烟与被动吸烟的危害的宣传。

积极参与创建无烟医院,医院有禁烟制度,医疗场所有禁烟标志,无人吸烟。 (八)做好检查指导和效果评价。

每年定期组织人员,对各村卫生室的健康教育工作进行指导、检查,完善健康教育执行过程中的各种活动记录、资料。通过健康知识知晓率、健康行为形成率及住院病人相关知识知晓率的测试,对健康教育工作进行评价与总结。

三、时间安排 一月份:教育重点是节日食品卫生安全教育、家庭急救与护理。 二月份:教育重点是哮喘病、老慢支等呼吸道疾病的防治。

三月份:结合三八妇女节、3.24结核病防治宣传日,重点宣传生殖健康知识、结核病防治知识。 四月份:结合爱国卫生月和4.25全国计划免疫传宣日,重点开展社区卫生公德、卫生法规和儿童预防接种知识教育。

五月份:结合国际劳动节和碘缺乏病宣传日、无烟日。重点开展职业卫生、科学使用碘盐、吸烟危害等知识教育。

六月份:结合国际儿童节、环境日、爱眼日、禁毒日。重点宣传儿童保健,近视防治,环境保护,远离毒品等方面的知识。

七月份:重点开展夏秋季肠道传染病,饮水饮食卫生知识教育。 八月份:结合母乳喂养宣传周,开展家庭常用消毒知识、科学育儿和社区常见病的宣传教育。

九月份:结合全国爱牙日、老人节开展口腔保健、老年性疾病防治知识、体育健身方面的宣传教育。 十月份:结合全国防治高血压日、世界精神卫生日,开展高血压、心脑血管疾病防治知识和心理卫生知识的宣传教育。

十一月份:结合全国防治糖尿病日,开展糖尿病防治、糖尿病合理膳食的宣传教育。 十二月份:结合12.1世界艾滋病防治宣传日,重点开展性病、艾滋病防治的宣传教育。

四、措施 (一)提高认识、加强领导。健康教育是“低投入,高产出,高效率”的服务手段,是控制医疗费用,拉动保健需求的根本措施。

主管领导要高度重视,将其纳入工作重要日程,行目标管理。确保有专人负责,有一定的工作经费,有规范的工作制度和档案。

(二)健全网络、抓好培训。要建立一支热心健康教育工作、掌握健康教育基本知识和技能的健康教育骨干队伍。

充分发挥领导小组成员的积极性,定期开展业务培训,提高健康教育员的工作能力。通过定期的检查指导和年度考核等形式,推动健康教育全面开展。

(三)利用 医。

2.脑膜瘤患者的护理要点有哪些

(1) 肿瘤位于矢状窦旁、中部、额顶部者,应注意观察患者肢体活动情况。

(2) 有癫痫史者应注意观察癫痫发作的先兆症状、持续时间、性质、次数,按时服用抗癫 痫药,并需有人陪护。 (3) 颅前窝巨大脑膜瘤压迫脑组织明显时可有精神症状,在护理时应注意保护患者,加 强巡视。

(4) 位于左半球的凸面脑膜瘤应观察患者各种失语的发生及种类、程度,采取有效的沟 通方式,加强语言训练。 (5) 对于巨大脑膜瘤的患者出现颅内压增髙者,注意观察头痛程度、神志、瞳孔、生命体 征的变化,防止脑疝发生。

3.健康教育计划书怎么写啊

定义:

健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。即是使教育对象知识、观念、行为改变的统一。这三者之间的关系表现为:知是基础,信是动力,行是目标。

目的:

消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量。

手段:

★语言教育方法:口头交谈;健康咨询;专题讲座;小组座谈。

★文字教育方法:卫生标语;卫生传单;卫生小册子;折页;卫生报刊;卫生墙报;卫生专栏;卫生宣传画。

★形象化教育方法:图片、照片、标本、模型、示范、演示等。

★电化教育方法:广播、投影、录像带、VCD等。

效果评价:

★近期效果评价:主要是对知识、信念态度的变化进行评估。主要指标有卫生知识知晓率、卫生知识合格率、卫生知识平均分数、健康信念形成率等。

★中期效果评价:主要是指目标人群的行为改变,评价的指标为:健康行为形成率、行为改变率等。

★远期效果评价:是对健康教育项目计划实施后产生的远期效应进行评价。包括目标人群的健康状况、生活质量的变化。主要评价指标有:生理指标、心理指标(人格测量指标、智力测验指标、症状自评量表)、疾病与死亡指标(发病率、患病率、死亡率、病死率、婴儿死亡率、平均期望寿命等)、生活质量指数(生活质量指数、ASHA指数、功能状态量、生活质量量表等)。

健康传播技巧:

★人际传播:是指人与人之间一种直接的信息沟通的交流活动。这可以是个人与个人之间,也可以是个人与群体之间、群体与群体之间。

★大众传播:是指通过广播、电视、电影、报纸、期刊、书籍、标语、板报、宣传单张、互联网等大众媒体向社会人群传播信息的过程。

★组织传播:是指通过组织之间,组织内部成员之间的信息交流活动,是有组织有领导而进行的有一定规模的信息传播。

★自我传播:是指个人接受外界信息后,在头脑中进行信息加工处理的过程,这是人类进行一切信息交流的必要的生物学基础。

4.健康教育工作计划怎么写

健康教育工作计划:健康教育是学校教育的重要组成部分,是向师生有计划的、系统的传播健康知识的重要阵地及途径,是培养、造就新一代健康人才和实现“二十一世纪人人健康”的百年大计。本年度我们将一如既往地抓好健康教育工作,使我校的健康教育工作迈上一个新台阶。 具体工作:

1、卫生环境,有益健康。

(1)在硬件上,校舍、采光、用水、安全、厕所、桌椅配置等均达到国家标准。在软件上,政策落实,制度到位,急救、防灾有预案,卫生服务优良,档案资料齐备,实行依法治理。 (2)通过宣传教育,让全体师生懂得环境对身体健康的影响,避免在不利于身体健康的环境(如大雾、灰尘、噪声等)中进行体育活动等。提升绿色环保理念,理解可持续发展观。 (3)学生个人卫生做到头发整洁、无异味;指甲勤剪;面、耳、颈干净;衣服鞋帽整洁、无异味,要求学生每天带整洁手帕、水杯、抹布。教育师生逐步形成健康的生活方式,自觉注意合理的营养和饮食卫生,较为合理地安排作息时间,自觉做到不吸烟、不酗酒、远离毒品。 (4)搞好健康教育宣传橱窗,印发健康知识宣传资料,利用学校媒体加大宣传教育力度,组织厕所消毒、垃圾无害处理等工作。 (5)开展环境卫生评优活动。各班划分包干区。每天由专人检查,当日整改。打分结果公布。开展流动红旗竞赛。使我校的健康教育工作持之以恒、不断深入。

2、卫生教学,传授知识。

(1)课堂健康教育,做到“五个有”:即有教材、教师、教案、课时、评价。备好教案,周课时0.5节,期末有测试评价。 (2)为学生提供心理、生理卫生知识教育服务。各年级在开设《体育与健康》课程的基础上,还开设心理健康讲座。建立心理咨询室,开展心理咨询活动,培养少 年儿童提高调控情绪的能力,形成坚强的意志品质,具有预防心理障碍和保持心理健康的能力,具有和谐的人际关系、良好的合作精神。 (3)提高预防疾病的意识和能力,让学生了解艾滋病的传播途径和预防措施,了解流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施,了解心血管疾病、癌症、糖尿病、遗传性疾病、地方病等非传染性疾病的起因和预防措施。 (4)控烟知识教育。在办公室、公共场所、醒目位置设置明显的控烟、劝阻吸烟的标志、标识。加强教职工及家属行为规范管理,教职工不得在校园公共场所、学生面前吸烟。大力营造吸烟有害健康的舆论。 (5)食品卫生。严格执行食品卫生法律法规,严把食品进货关和加工操作关。掌握和应用营养知识,了解食物营养价值与合理膳食的构成,懂得学习、劳动、生活过程中对饮食营养卫生的要求,能设置简单的营养配餐处方。

3、各月重点工作

全文地址/show-2395

工作计划书/gongzuojihuashu/

5.制定患者住院教育计划

健康教育是整体护理的重要组成部分,它贯穿于护理工作的全过程,在临床已普遍开展,但由于我们开展健康教育较晚、人力资源缺乏、缺乏系统的理论和技能培训等因素致使在健康教育实施中存在一些问题,使健康教育的深入受到了一定的影响,从而也影响了整体护理质量进一步提高。

本文就我院住院病人健康教育中存在的问题进行分析,提出相应的对策,供护理管理者和教育者参考,以期提到健康教育效果。 关键词住院病人;健康教育;问题;对策 健康教育是指借助多学科的理论和方法,通过有组织、有计划、有系统的教育活动,帮助人们了解自己的健康状况,认识危害自己的健康因素,促使人们自觉的选择有益于健康的行为和生活方式,减低和消除影响健康的危险因素。

【1】我院自2001年以来对全部住院病人采用多种方法进行健康教育,对促进患者康复、提高护理质量方面起到了积极的作用,但在实施过程中也存在着不少问题,直接影响着健康教育的效果和发展。本文对我院住院病人健康教育中存在的问题进行分析,并提出相应的对策,不断完善和改进,提高了健康教育的效果。

1资料与方法 1.1一般资料 自2006年1月至2007年11月实施健康教育的546例住院病人,病人全部神志清楚,能独立完成或在家属的协助下完成问卷。其中内科病人359人,外科手术病人187人,年龄15~76岁,文化程度小学以上,住院时间均超过7天。

1.2方法 对接受调查的病人均发放住院患者健康教育意见表、健康教育效果评估表、出院病人健康教育电话回访情况调查表。其中住院患者健康教育意见表由病人自己或家属协助完成;健康教育效果评估表则根据我院自行设计的住院病人健康教育表的内容,根据病人对健康教育内容的掌握情况进行评价,表中共列出了:入院宣教、疾病知识、用药指导、检查治疗的目的和方法、手术前后的注意事项、饮食与营养、功能锻炼与休息、预防保健、出院指导等九个大项42个小项的内容;对参与调查的全部病人进行了电话回访,在回访之前就确定了回访的内容,由回访人员根据病人的回答完成问卷,问卷回收率100%,有效率100%。

2存在的问题 2.1对健康教育认识的不足 2.1.1护士方面 受传统护理模式的影响,护士对患者实施健康教育停留在疾病知识的普及和宣教上,把健康教育简单的看成是卫生宣教。在履行教育职责上缺乏主动性,不能从根本上帮助患者建立健康的行为。

2.1.2病人方面 病人的生活环境不同、文化水平不同,他们的健康教育知识不同,接受能力、需求程度也不一样,甚至部分患者受传统观念的影响,认为护士只是发药、打针,对护士的健康教育不能积极主动的配合、吸收,有的甚至持怀疑态度,只相信医生的解释。 2.2选择的时机不对 护士急于求成或流于形式,把健康教育只是当作任务完成,宣教时间集中在病人刚入院时,病人初入院对环境不熟悉、身体的不适还没有缓解,这时宣教取得的效果不理想。

由于护理人员少、临床基础护理操作多或不能合理安排资源,护士常常在处置过程中进行健康教育,病人可能伴随着疼痛或其他不适,这时可能不是患者接受健康教育的最佳时机。 2.3教育的内容缺乏针对性 教育内容程式化,缺少个性特点,难以满足部分文化程度较高病人的文化需求。

护理人员根据自己的思维方式或者根据简单的表格来进行宣教,不强调病人的主动参与,只是按规定来完成任务,忽略了病人的真正需要,不能因人施教。 2.4健康教育的方法不当,形式单一 以单纯的灌输式教育为主,缺少多样的形式、生动活泼的教育手段。

读的多、讲解的少,书面的多、指导示范的少,灌输得多、反馈的少,单项传播得多,双向交流的少。 2.5护理健康教育相关知识技能的缺乏 护士作为健康教育的实施者,其施教能力必将直接影响教育的效果。

我国大多数护理人员没有接受过健康教育课程的系统规范的训练。【3】护理课程中没有设健康教育课程,临床上也缺乏系统的护理健康教育理论知识和技能培训,这些都影响健康教育的深入和效果。

缺乏沟通交流技巧 :良好的护患沟通是开展健康教育的前提。护理人员语言生硬不能根据病人的个体差异应用通俗易懂的语言都将影响到健康教育的效果。

2.6忽略对家属的健康教育 只注重对病人的教育,而忽略了家属的作用。术后的功能锻炼,截瘫患者的康复锻炼都需要家属的协助才能完成,健康教育缺少家属的参与会直接影响到健康教育的成效。

2.7医护不一致 医护观点不统一,医护之间表达方式的不同、不规范让病人无所适从。并且容易引起医疗纠纷。

2.8对健康教育的效果缺乏有效地评价和质量控制 由于护理专业开展健康教育的历史较短,尚未建立有效的质量控制管理体系,在管理方面对健康教育工作的要求和评价也基本局限在知识传递层面,缺乏效果评价【2】;管理者只重视护士是否对病人进行了健康教育,而忽略了对效果、护士的健康教育活动进行评价。

6.护理健康教育学的目标

培养具有宽厚扎实的自然科学、生命科学和人文社会科学知识基础,了解医学基础理论,掌握护理健康教育学基本理论和技能,能在护理领域内从事预防保健、护理管理等工作的高素质应用型专门人才。

通过本课程的学习,使学生掌握健康教育学的基本概念与基本理论,学会健康相关行为干预的方法,掌握常用健康教育的方法和技巧,熟悉健康教育和健康促进计划的设计、实施与评价方法,具有初步的计划并管理健康教育与健康促进项目的能力。

7.健康教育计划主要内容

中学生正处在身心发展的关键期,随着生理、心理的发育发展,社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、人际交往、人格、自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑和问题:自尊心缺乏、自卑心理强、人际关系不适、情绪问题、孤僻人格等等,这些问题都亟待解决,显然加强中学生心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。

一、心理健康教育的指导思想和基本原则 (一)指导思想 认真贯彻落实中央关于《加强未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指导纲要》的有关精神,尊重学生的人格,遵循学生的心理发展规律,根据学生成长过程的需要,在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务,以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标,让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我、超越自我。 (二)基本原则 我校在开展中学生心理健康教育过程中,为了保证心理健康教育的实践性和实效性,必须坚持以下基本原则: 1、根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性地实施教育。

2、面对全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高。 3、关注个别差异,根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平。

4、尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性,积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合,面向全体与关注个体差异相结合,尊重、理解与真诚共情相结合,预防和发展相结合。 二、心理健康教育的主要内容 根据我校实际情况,普及心理健康基本知识,树立心理健康意识,了解简单的心理调节方法,认识心理异常现象,初步掌握心理保健常识,学会学习,学会交流,适应升学、择业、生活、社会等。

主要内容包括: 帮助学生适应中学的学习环境和学习要求,培养正确的学习观念,发展其学习能力,改善学习方法,体验学习成功的乐趣;把握升学选择的方向;了解自己、悦纳自己;学会克服青春期的烦恼,加强人际交往能力;逐步学会调节和控制自己的情绪,抵制自己的冲动行为;加强自我认识,客观地评价自我,能积极地与同学、老师和家长进行有效的沟通;逐步适应生活和社会的各种变化,培养对挫折的耐爱能力等。 三、心理健康教育的实施及活动计划 1、积极开展心理健康教育的教师培训,邀请专家对全体教师开讲座。

2、开展心理健康教育理论。 开设以学习心理、自我意识、交流艺术、情绪调节、良好的性格培养、正确观念、心理压力的应付、青春期性心理等为内容的课程,保证每个学生都能充分及时地接受心理健康教育方面的训练。

3、心理健康教育要有机渗透到学科教育、学校教育活动和班主任工作等各项工作中,注重发挥教师在教育教学中的人格魅力和为人师表作用。 4、做好个别心理咨询工作。

开设心理辅导室,对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导,排解学生心理困扰,对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。 5、积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道;学校指导家长转变教学观念,了解和掌握心理健康教育的方法,注重自身良好民主管理素质的养成,营造家庭心理健康教育的环境,积极开发家长资源。

6、创建心理健康宣传板报。 7、通过学校广播站宣传心理健康知识。

8、进行一些问卷调查并分析总结。 9、对咨询的个案与家长沟通,并采取应对措施。

对脑膜瘤护理健康教育计划范文

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