九级数学教学计划范文(人教版九年级数学上册教学计划)

1.人教版九年级数学上册教学计划

培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度、顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

二、教学内容

本学期所教九年级数学包括第二十一章《二次根式》,第二十二章《一元二次方程》,第二十三章《旋转》,第二十四章《圆》。第二十五章《概率初步》。代数三章,几何两章。而且本学期要授完下册第二十七章内容。其中第二十一章《二次根式》,第二十二章《一元二次方程》,第二十三章《旋转》已经由原四中教师在假期补课和开学的两周中上完,我从第二十四章《圆》上到第二十五章《概率初步》。因此我的教学任务实际就是后面这两章。

三、教学目标:

教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算, 逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣,逐步培养学 生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

知识技能目标:掌握二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方程;理解旋转的基本性质;掌握圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。过程方法目标:培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力,发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力,提高知识综合应用能力。态度情感目标:进一步感受数学与日常生活密不可分的联系,同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

2.求初三数学教学计划(第一学期)

根据学校工作安排,我担任初三年级数学,本学期教学计划如下: 一、教学思想:教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。

会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。

提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。

培养学生应用数学知识解决问题的能力。 二、学生基本情况分析:总体来看,成绩只能算一般。

在学生所学知识的掌握程度上,整个年级已经开始出现两极分化了,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,对后进生来说,简单的基础知识还不能有效的掌握,成绩较差,学生仍然缺少大量的推理题训练,推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难,对几何有畏难情绪,相关知识学得不很透彻。在学习能力上,学生课外主动获取知识的能力较差,为减轻学生的经济负担与课业负担,不提倡学生买教辅参考书,学生自主拓展知识面,向深处学习知识的能力没有得到培养。

在以后的教学中,对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书,不一定是教辅参考书,有趣的课外数学读物更好,培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力需要得到加强,以提升学生的整体成绩,应在合适的时候补充课外知识,拓展学生的知识面,提升学生素质;在学习态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极的投入到学习中去,少数几个学生对数学处于一种放弃的心态,课堂作业,大部分学生能认真完成,少数学生需要教师督促,这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象,课堂家庭作业,学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想,预习的习惯,进行总结的习惯,自习课专心致至学习的习惯,主动纠正(考试、作业后)错误的习惯,比较多的学生不具有,需要教师的督促才能做,陶行知说:教育就是培养习惯,这是本期教学中重点予以关注的。

三、本学期的教学内容共五章: 第22章:二次根式;第23章:一元二次方程;第24章:中心对称;第25章:圆;第26章:随机事件的概率。四、在教学过程中抓住以下几个环节:(1)认真备课。

认真研究教材及考纲,明确教学目标,抓住重点、难点,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,重视课后反思,设计好每一节课的师生互动的细节。 (2)抓住课堂45分钟。

严格按照教学计划,备课统一进度,统一练习,进行教学,精心设计每一节课的每一个环节,争取每节课达到教学目标,突出重点,分散难点,增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动,使每个学生积极主动参与课堂活动,使每个学生动手、动口、动脑,及时反馈信息提高课堂效益。 (3)课后反馈。

精选适当的练习题、测试卷,及时批改作业,发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获。 五、不断钻研业务,提高业务能力及水平: 积极参加业务学习,看书、看报,参加学校组织的培训,使之更好的为基础教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不断努力,取长补短,扬长避短,努力使教学更务实,方法更灵活,手段更先进。

六、提高质量的措施:1.认真学习钻研新课标,掌握教材。 2.认真备课,争取充分掌握学生动态。

3.认真上好每一堂课。 4.落实每一堂课后辅助,查漏补缺。

5.积极与其它老师沟通,加强教研教改,提高教学水平。 6.经常听取学生良好的合理化建议。

7.以“两头”带“中间”战略思想不变。 8.深化两极生的训导。

七、周教学进度安排:周次 章节 教学内容 2—3 第22章 二次根式 二次根式的概念和基本性质,二次根式的化简及二次根式的运算。 4—5 第23章 一元二次方程 一元二次方程的基本概念及其解法,一元二次方程在实际问题中的应用——实践与探索。

6 国庆假 7 第23章 一元二次方程 8—10 第24章,中心对称11 期中检测 查漏补缺,检查激励 12—14 第25章 圆15—17 第26章 随机事件的概率 概率的概念及通过模拟实验进行概率的预测。 18—19 总复习 全面复习、巩固全册知识 20—21 综合训练 提高综合运用知识解决问题的能力 22 期末考试 检测师生的教与学。

3.初三学习计划书数学

初三学习计划书范文

以下是初三学习计划书:

一、初三的将要学的知识要比以前的难很多,所以我要比以前上课更加认真听讲。如果

课上没有认真听讲,

做作业时就会花费比别人多几倍倍的精力,

那样自然就会觉得没有

兴趣去学习。但是如果上课认真听讲了,把老师教的全部都听明白了,那么课后的作业

就全都能迎刃而解。

二、课前一定要认真预习。上课之前把老师要讲的知识看一遍,不明白的内容要做好标

记,上课的时候就重点听老师讲这些内容。如果没有预习,老师在讲台上讲了一通,还

不知道老师说的是什么,那样的学习是没有质量的。如还有不明白的地方,课后就要去

请教老师。

三、每次的作业都要认真完成。一般老师都会抽时间讲一讲昨天做的作业,只有我们用

心的去做了,老师讲的知识点我们才能记住。倘若是照答案或是拿别的同学的抄的,那

老师讲课就像讲天书一样,根本就听不懂,那样听课的兴趣就会大大的减弱。

四、要相信自己。无论遇到了多大的困难都要相信自己能克服。许三多的的“不抛弃,

不放弃”,正是我现在应该有的心态。

4.苏教版九年级数学教学计划

金秋只为硕果来,大地丰收时,正是我们又一个新学期的开始。

为了打开新局面,面对新形势,重新确立起点,跟上时代的步伐,与时俱进,开拓创新,使新一学年的教育教学工作创出新业绩,也为了使自己的教学水平、执教能力有新的起色,特制订本计划。一、指导思想:落实“三个代表”的重要思想,以新课程促进课程改革,全面改革教学方法,采用先学后教,当堂训练的教学方法,优化人文关怀。

全面提高教育教学质量,全面落实素质教育,培养学生技能,培育学生创新能力,使学生成为身心全面发展的新型社会所需人才。二、学情分析:学生基础较差,这给教学带来了很大的困难, 而且又面临升学考试,因此,本学期的工作难度大,任务繁重.但是一切为了学生,必须要树信心,力争出佳绩。

三、教材分析:1、本册内容主要包括:第一章 图形与证明(二) 第二章 数据的离散程度 第三章 二次根式 第四章 一元二次方程 第五章 圆2、本册教学目标:*.证明的定义;(1)理解证明的必要性;(2)通过实例,体会反证法的含义;(3)掌握用综合法证明;*.掌握以下基本事实,作为本章证明的依据。(1)同位角相等,两直线平行;(2)两直线平行,同位角相等;(3)两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等;(4)两角和它们的夹角对应相等的两个三角形全等;(5)三边对应相等两个三角形全等;*.利用第二点中的基本事实证明下列命题.(1)直角三角形全等的判定定理;(2)角平分线性质定理及逆定理;三角形的三条角平分线交于一点;(3)垂直平分线(4)三角形中位线定理;(5)等腰三角形,等边三角形,直角三角形的性质和判定定理;(6)平行四边形,矩形,菱形,正方形,等腰梯形的性质和判定定理*.从事收集整理描述和分析数据的活动,能用计算器处理较为复杂的统计数据;*.探索如何表示一组数据的离散程度,会计算极差和方差,并会利用它们表示数据的离散程度;*.通过实例,体会用样本估计总体的思想,能用样本平均数,方差来估计总体平均数的和方差;*.据统计结果作出合理的判断和预测,体会统计对决策的作用,能比较清晰地表达自己地观点,并进行交流;*.能根据问题查找有关资料,获得相关数据信息,对日常生活中地某些数据发表自己的看法;*.认识到统计在社会生活及科学领域中的应用,并能解决一些简单实用的问题。

此外,在搜集整理,描述,和分析数据,作出判断和预测活动的过程中,培养和发展统计观念。*.了解二次根式的概念及其加减乘除混合运算*.会用运算法则进行有关实数的简单四则运算此外,通过观察,尝试,归纳,对比等,体验二次根式运算法则的产生过程,发展学生的思维能力,培养学生探究能力和创新意识。

*.够根据具体问题中的数量关系,列出一元二次方程,体会一元二次方程是刻画现实世界的一种有效方法。*.经历用观察,画图活或者计算手段估计一元二次方程解的过程.*.理解配方法,会用饮食分解发,公式法,配方法解简单的数字系数的一元二次方程;*.会用一元二次方程解决简单的实际问题,能检验所得结果是否符合实际意义。

*.能够根据具体问题中的数量关系,列出一元二次方程,体会一元二次方程是刻画现实世界的一种有效方法。*.经历用观察,画图活或者计算手段估计一元二次方程解的过程.*.理解配方法,会用饮食分解发,公式法,配方法解简单的数字系数的一元二次方程;*.用一元二次方程解决简单的实际问题,能检验所得结果是否符合实际意义。

*.理解圆的有关概念,了解弧,弦,圆心角的关系,探索并了解点与圆,直线与圆以及圆与圆之间的位置关系;*.探索圆的性质,了解圆周角与圆心角之间的关系,直径所对圆周角的特征;*.了解三角形的内心和外心;*.了解切线的概念,探索切线与过切点半径之间的关系,能判定一条直线是否为圆的切线,会过圆上一点作圆的切线;. 多边形的概念;*.会计算弧长以及扇形的面积,会计算圆锥的侧面积和全面积。四、课时划分:见教学进度表五、教学实施的措施:1、认真钻研教材,积极学习大纲,努力熟知内容,做到心中有数;2、设计好每一节课,借助多元智能理论并最终达到多元智能的开发与培养;3、积极研究学情,实施培优补缺工作,做到眼中有数;4、积极学习,努力提高自身业务素质、教学水平;积极推行教改;5、因材施教,宽容爱护学生,充分发挥学生的主体作用;6、积极向老教师学习教学经验,向新教师学习新教学方法。

7、加强思想教育,育人更育德。

5.写九年级的学习计划书怎么写啊

一、进行自我分析 我们每天都在学习,可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题,因此制订计划前首先进行自我分析。

1、分析自己的学习特点,同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况,找出学习特点。各人的学习特点不一样:有的记忆力强,学过知识不易忘记;有的理解力好,老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算,算得比较快,有的记忆力好,公式定义记得比较牢;有的想象力丰富,善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好……你可以全面分析。

2、分析自己的学习现状,一是和全班同学比,确定看自己数学成绩在班级中的位置,还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比,看它的发展趋势,通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价。

二、确定学习目标 学习目标是学生学习的努力方向,正确的学习目标能催人奋进,从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标,就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样,是对学习时光的极大浪费。

确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针,其次要按照学校的教育要求,此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。

学习目标要具有适当、明确、具体的特点。

适当 就是指目标不能定得过高或过低,过高了,最终无法实现,容易丧失信心,使计划成为一纸空文;过低了,无需努力就能达到,不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标.

明确 就是指学习目标要便于对照和检查。如:"今后要努力学习,争取更大进步"这一目标就不明确,怎样努力呢?哪些方面要有进步?如果必为:"数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班级达到中上水平。"这样就明确了,以后是否达到就可以检查了。

具体 就是目标要便于实现,如怎样才能达到"数学中上水平"这一目标呢?可以具体化为:每天做10道计算题,5道应用题,每个数学公式都要准确无疑地背出来,等等。

三、科学安排时间

确定了学习目标之后,就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要符合"全面、合理、高效"的要求。

全面 在安排时间时,既要考虑学习,也要考虑休息和娱乐,既要考虑课内学习,还要考虑课外学习,还要考虑不同学科的时间搭配。

合理 要找出每天学习的最佳时间,如有的同学早晨头脑清醒,最适合于记忆和思考;有的则晚上学习效果更好,要在最佳时间里完成较重要的学习任务,此外注意文理交叉安排,如复习一会语文,就做几道算术题,然后再复习自然常识外语待。

高效 要根据事情的轻重缓急来安排时间,一般来说,把重要的或困难的学习任务放在前面来完成,因为这时候精力充沛,思维活跃,而把比较容易的放稍后去做。此外,较小的任务可以放在零星时间去完成,以充分做到见缝插针。

一天中供自己安排的时间基本上分为四段:早上起床到上学,上午放学到下午放学,下午放学到吃晚饭前,吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容。

在进行时间安排时,还要注意以下两点:

1、要突出重点 也就是说,要根据地自我分析中提出 的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。

2、要有机动时间,计划不要排太满太紧,贪心的计划是难以做到的。

定了计划,一定要实行,不按计划办事,计划是没有用的。为了使计划不落空,要对计划的实行情况定期检查。可以制定一个计划检查表,把什么时间完成什么任务达到什么进度,列成表格,完成一项,就打上"√"。

6.求华师版九年级上册数学教学计划,qq2510716712,谢谢

九年级(上)数学教学工作计划

九年级时间非常紧张,既要完成新课的教学任务,又要考虑到在九年级下册时对初中阶段整个数学知识进行全面、系统的复习。所以在制定九年级的教学计划时,一定要注意时间的安排,同时把握好教学进度。

【学情分析】

通过对上期末检测分析,发现本班学生存在很严重的两极分化。一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习的数学的方法和技巧,对学习数学兴趣浓厚。另一方面是相当部分学生因为各种原因,数学已经落后很远,基本丧失了学习数学的兴趣。从上个学期期末测试就可以看出来,优秀学生比例少,及格学生也较少,特别是不及格的学生中,大部分学生的成绩在60分以下。

【指导思想】

坚持贯彻党的十七大教育方针,以《初中数学新课程标准》为准绳,继续深入开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩为出发点,注重培养学生的基础知识和基本技能,提高学生解题答题的能力。同时通过本学期的课堂教学,完成九年级上册数学教学任务。并根据实际情况,适当完成九年级下册新授教学内容。

【教学目标】

知识技能目标:掌握二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方程;理解旋转的基本性质;掌握圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。过程方法目标:培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力,发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力,提高知识综合应用能力。态度情感目标:进一步感受数学与日常生活密不可分的联系,同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

【教材分析】

第二十一章 二次根式:本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。本章重点是理解二次根式的性质,及二次根式的化简和计算。本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则。

第二十二章 一元二次方程:本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程,并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。本章的难点是解一元二次方程。

第二十三章 旋转:本章主要是探索和理解旋转的性质,能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是辨认中心对称图形,按要求作出简单平面图形旋转后的图形。

第二十四章 圆:理解圆及有关概念,掌握弧、弦、圆心角的关系,探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系,探索圆周角与圆心角的关系,直径所对圆周角的特点,切线与过切点的半径之间的关系,正多边形与圆的关系。

第二十五章 概率初步:理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用,掌握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。

【本学期提高质量的措施】

1、认真学习钻研新课标,掌握教材。

2、认真备课,争取充分掌握学生动态。

3、认真上好每一堂课。

4、落实每一堂课后辅助,查漏补缺。

5、积极与其它老师沟通,加强教研教改,提高教学水平。

6、复习阶段多让学生动脑、动手,通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练,使学生逐步熟悉各知识点,并能熟练运用。

7、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

8、教学速度以适应大多数学生为主,尽量兼顾后进生,注重整体推进。

9、新课教学中涉及到旧知识时,对其作相应的复习回顾。

10、复习阶段多让学生动脑、动手,通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练,使学生逐步熟悉各知识点,并能熟练运用。

7.九年级学习计划书

时间总是一晃而过,想想刚刚跨进校门到现在也有两年了。即将面对的是一个非常时期——九年级。九年级在老师家长的叮嘱中我明白这是一个关键的学期,就像老师在家长会上说的一样,只有认真,仔细地规划每一分钟,只有真正的实行计划中的一点一滴,才能在考试中发挥的游刃有余。下面是我的计划:

1. 合理的安排时间:从早上开始就应该合理的运用每一秒,早自修是重要的时间段,在迅速地交完作业后,应自己静心的学习,可预习新课,复习并巩固旧知识,必要时可以大声朗读;课堂上应保持认真听讲的习惯,紧跟老师的思路,老师提问时也应积极的动脑,举手;课后进行适当的调整,准备好下节课的书本材料,若遇上在课堂上没有清楚地问题知识点,要及时的向老师或是同学提出,直到弄懂为止;中午时间可以休息一下,整理一下上午的知识点;晚自修要做到老师在或不在都要静心完成作业,若有多余的时间可预复习也可以做一些课外的习题巩固

2. 各科:英语,通过考试,我在基础上比较薄弱,尤其是在单词上,因此在课堂上要跟着老师默念新的单词以使其熟练,平时单词方面时时的巩固,以免学了新的忘了旧的;科学,主要分为化学物理,我在化学上很薄弱,所以也应多花些时间进行学习,该记住的应记住。数学,在课堂上应动手在桌书上画出图形以便更形象的了解,有一些难题可以和同学在课后继续讨论,然后写在自己的错题本上,用于复习。语文,是我最有问题的科目,主要由于基础的知识点记不住,作文不够优秀,所以在日常方面要更加把劲,周末积累一些好词好句,并背出用于考试作文;社会,要在课上及时连接上下文的内容,了解全书的内容结构,可将重点标出列出提纲,有些重点知识要背出,节约考试上的时间。

3. 学习态度:老师经常说,态度决定一切,要以良好的态度去面对学习,每个人的时间都是一样的,我们要在有限的时间里做比人家更多的事,只有坚持才能成功,重要的不在计划,而在行动,而合理的行动,应有一份合理的计划。

争取在新的学期有新的收获!

8.九年级数学培优计划

2008-2009学年九年级培优补差计划 1、指导思想:以全面提高教师素质为契机,全面贯彻和落实党的教育方针,进一步更新教育理念,以创新精神和实践能力的培养为重点,突出学生的发展,积极推进素质教育课程改革,以提高教学质量为核心,重视基础,狠抓培优,为培养更多的优秀合格人才做出新的贡献。

二、目标与任务 1、通过培优补差,使我校九年级全体教师对素质教育有一个全新的认识,人人争当素质教育领头雁,把培优补差当作自己的份内事,走在课改前列。 2、学校领导把培优补差放在学校工作的重中之重,建立培优补差制度和激励措施,奖优罚劣,实行一把手亲自抓,对培优补差工作了了如指掌,不断研究培优补差新情况,解决培优补差工作中出现的问题。

3、要求各学科全盘考虑,根据素质教育的要求、班级学生的实际,制定出切实可行的培优计划,“培”文化课成绩相对好的群体、学生个体的优势方面、优势学科;“补” 文化课成绩相对差的群体、学生个体的劣势方面、劣势学科,力争2007年期末,九年级学生的优秀率达80%左右,差生人数不能超过年级总人数的十分之一,学校整体教育教学质量再上一个新台阶。 三、方法措施 1、组织全体教师认真学习教育理论,学习当前教育改革的方针政策,更深刻全面的领会素质教育的含义,树立正确的教育观、人才观,把课程改革落到实处,重视优等生的培养,作好后进生的转化。

2、分教研组围绕培优补差工作,展开一次教育大讨论。(1)明确培优补差的内涵,提高对培优补差的认识;(2)人人写出培优补差计划,使培优补差工作有针对性。

3、要正确对待学生,建立良好的班风和学风,加强对学生学习的管理。 (1)要看到学生是各方面都还成熟的成长中的人,他门在成长过程中更需要教师用健全的人格来引导。

(2)我们还应知道学生是独立的人,每个学生身上都有巨大的发展潜力,我们要用宽容、欣赏、激励的方法关注每一个学生,关注每一个学生的闪光点,激发学生的内驱力。 (3)要为学生营造浓厚的学习氛围。

培养良好的班风,教育生生之间要养成互帮互学,你追我赶的良好学风。 4、教师要树立正确的教育教学理念,时刻牢记“人人会学习,班级无差生”的格言。

在新一轮基础教育改革中知识观、学生观以及评价观的变革呼唤教师角色的转变,交涉的任务不再是局限于“传道、授业、解惑”,而且要“益智、陶情、冶性、锤志、健体”。教师在实施新课中,应该树立新课改理念,成为学生学习的促进者、合作者、和指导者,更新教育理念,正确对的差异,既重视学生全面发展,又要照顾个体差异。

全面发展是指让学生尽可能多、尽可能自主地涉及和学习各种知识,形成各种能力,要求每个教师用欣赏的心态去对待学生,多指导学生养成良好的学习习惯和学习方法,在布置作业难度稍大,使学生有“跳起来摘桃子“的感觉,养成不断探讨进取的心态。课堂提问、课堂训练分层次,注意对学生进行思维训练,并消灭学生吃不饱现象。

5、要给学生以爱心,多表扬少批评,对进步大的学生要多加以鼓励,以激发学生学习探究的积极性。 6、及时和家长互通信息,争取家长支持。

7、培优补差工作和教师业务成绩挂钩。 8、每次月考后,班主任要认真分析本班学生情况,确定各科培优补差学生名单,及时召开本班任课教师会议,通报情况,研究对策,分配培优补差任务,使各位教师积极与班主任配合,提高培优补差效果。

九级数学教学计划范文

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